• Hauptschulabschluss
• qualifizierender Hauptschulabschluss
• Realschulabschluss

   

Abiturienten erhalten eine individuell zugeschnittene Förderung. Der Abschluss wird nach der Therapie angestrebt.

• ausführliche Überprüfung schulischer Vorkenntnisse und Grundfähigkeiten (Ausdauer, Konzentration etc.)
• Einstufung in entsprechende Klassenstufe orientiert an Fähigkeiten und Wünschen des Klienten, ggf. Anpassung im Behandlungsverlauf
• Unterricht statt Arbeitstherapie
• Training von Frustrationstoleranz, Durchhaltevermögen und Disziplin
• Förderung von Lernmotivation
• Umgang mit Prüfungsangst
• Reaktivierung verschütteter Fähigkeiten und Lerninhalte
• Vermittlung von Lern- und Arbeitstechniken
• fachspezifische Betreuung durch Lehrer und Pädagogen